Содержание ... 1 ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната VIII вида ЂЂЂ105 Юго-Восточного округа МДО за 2010-2011 учебный годВ основу работы педагогического коллектива школы-интерната ЂЂЂ 105 были положены основные направления Федерального закона «Об образовании», методических и нормативных документов Департамента Образования г.Москвы и юго-восточного окружного Департамента образования. В течение всего учебного года вся работа педагогического коллектива определялась общей методической темой «Создание комплексной, коррекционно-развивающей системы в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе-интернате VIII вида с помощью новых педагогических технологий». Стратегической целью деятельности педагогического коллектива является создание в школе-интернате среды, максимально способствующей умственному, психическому, физическому и нравственному развитию детей и подростков, обеспечивающему социальную адаптацию, профессиональную подготовку и профориентацию детей, а также формирование здорового образа жизни, общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье. ^ Приоритетными направлениями работы школы являются: Создание комплексной коррекционно-развивающей системы с помощью новых педагогических направлений; Расширение социально-психологического обеспечения учебно-воспитательного процесса; Совершенствование системы работы школы, направленное на сохранение и укрепление здоровья учащихся, привитие навыков здорового образа жизни; Системный подход к решению проблемы педагогического сопровождения семьи в вопросах воспитания детей. Программа школы определена следующими задачами: Формирование у учащихся потребностей в обучении и саморазвитии, развитие потенциала ученика, развитие культуры и нравственности учащихся. Внедрение в образовательную практику новых педагогических технологий. Осуществление системы коррекционно-развивающей работы с учётом психофизических недостатков учащихся. Совершенствование педагогического мастерства. Обеспечение максимально эффективных условий для развития и образования детей со сложной структурой дефекта при классно-урочной форме обучения по школьному учебному плану. Создания условий для обеспечения доступности образования детям с нарушением развития, в том числе детям со сложной структурой дефекта. Разработка индивидуальных маршрутов развития. Оказание психолого-социально реабилитационной помощи учащимся и родителям. Пополнение материально-технической базы школы-интерната. Задачи, поставленные перед педагогическим коллективом по обучению и воспитанию учащихся с нарушением интеллекта, реализовывались по специальным учебным программам, направленным на коррекцию недостатков умственного развития, используя педагогическое воздействие с лечебно-профилактическими мероприятиями. Образовательная программа и учебный план предусматривают выполнение государственной функции школы ЂЂЂ обеспечение образования и развитие ребенка в процессе обучения. Главными условиями для достижения этих целей является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом психофизических возможностей и способностей. В 2010-2011 учебном году школа работала в режиме 5-дневной недели + 1 развивающий день. В школе 11 классов, в которых на конец учебного года обучалось 123 учащихся. В группе постинтернатной адаптации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей находится 5 человек. Итого на конец учебного года в школе-интернате находилось 128 учащихся-воспитанников. Учебный план за прошедший учебный год выполнен, учебные программы пройдены. Основными элементами контроля учебно-воспитательного процесса в прошедшем учебном году были: выполнение «Всеобуча»; состояние преподавания учебных предметов; качество ЗУН учащихся; качество ведения школьной документации; выполнение учебных программ; подготовка и проведение итоговой аттестации по трудовому обучению. Анализ качества обученности учащихся за последние 3 года дает возможность прослеживать динамику развития. (Анализ прилагается) В прошедшем учебном году учащиеся показали следующие результаты: Четверть Отличников Хорошистов I 17 49 II 20 42 III 18
0.59 Mb.Название страница1/4Дата конвертации21.09.2012Размер0.59 Mb.Тип источник
Публичный отчет специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната VIII вида ЂЂЂ105 Юго-Восточного округа мдо за 2010-2011 учебный год
Публичный отчет специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната VIII вида ЂЂЂ105 Юго-Восточного округа мдо за 2010-2011 учебный год
Комментариев нет:
Отправить комментарий